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本报长春8月29日电 (记者孟海鹰)日前,吉林大学出台了《吉林大学名师班主任计划》(以下简称《计划》),决定从2010年级新生开始实施“名师班主任”计划,为本科低年级(一、二年级)学生配备班主任,力求让最优秀的教师从事一线班主任工作。

王辉耀指出,中国正在从全球经济的“制造中心”向“创新中心”转型,未来30年,中国最重要的资源不再是劳动力,而是人才。“中国现在不缺钱,缺的是人才,”他说。

据了解,曾经有地区教育局发出过为“六一”减负的倡议,认为“六一”期间大规模的文艺演出累及孩子身心,而一些征文、竞赛则更加重了学生负担。

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从众多的应聘者中寻找初步合格的人,“以貌取人”是雇主常用的也是必用的方法,这里的“貌”其实不是“长相”,而是“风貌”、“表情”。一张或热情、或朝气、或思考、或坚毅、或充满信心的年轻面容才是雇主最想看到的。

据澳大利亚移民局统计,每年申请澳大利亚留学学生数量在六万人左右,获得签证数量在一万六至一万七之间,中学生留学人数占30左右,申请硕士学生数量占50以上,其他类学生签证人数占20左右。

时下,教育资源分配不公或者说极为不合理现象早已是“秃子头上的虱子——明摆”和“地球人都知道”的事。乡镇学校若有个好老师,县里的一些学校就会绞尽脑汁的去要、去挖,县里的学校如有好老师,市里的一些学校则会挖空心思地去争、去抢,这种市向县、县向镇、镇向村一级掠夺一级优质教育资源的现象大有愈演愈烈之势。

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既然参加较大的考试都有一点紧张,那就面对现实,坦然面对考场。四川理科状元张力以688分考入北大,他说:“我在考试时有点紧张,但是我想,这样的考试每个人都会紧张,谁在考试时调整得快,谁就能考得更好。结果,我坦然面对紧张,我得到超常发挥。”所以当你进入高考考场感到有些紧张时,不要过分在意,不妨提醒自己,这是完全正常的,高考状元也紧张,相信紧张很快就会过去。

青海省财政厅行政事业处副处长赵立英说:“我们在制订补助标准时,特别考虑到向高寒缺氧的少数民族地区倾斜,还充分考虑到偏远农牧区规模小、布局分散、流动性强的学校包括‘账房学校’的取暖问题,争取覆盖到全省所有农牧区中小学校。”

  本报讯(记者 陈强)3年来培养的8000余名毕业生中,有近6000人面向基层就业,占毕业生总数的约七成;志愿服务西部人数、服务该省贫困县的人数逐年递增,连续几年高居河南省高校首位。近年来,河南农业大学通过积极引导和鼓励毕业生面向基层就业,实现了地方经济建设、学校发展和毕业生成长成才的“三赢”。  据悉,河南农业大学始终坚持立足河南、服务“三农”的办学宗旨,以为基层培养和输送“下得去、用得上、留得住”的高素质人才作为办学的头等大事,形成了共同关心和促进毕业生到基层就业的强大合力,确立了以社会需求为导向的人才培养战略。  该校先后三次修订本科生培养方案,确立了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的指导思想;创建了“分段培养、模块组合、打通基础,因材施教、理实并重、三点支撑”的培养模式,同时通过典型引导、搭建舞台、建立基地和鼓励创业四项措施,采取多种形式引导大学生树立正确的成才观和就业观,注重思想素质、专业技能和实践能力等综合素质培养。  记者在采访中了解到,为了锤炼毕业生胜任基层工作的过硬本领,加强学生实践能力培养,该校搭建起“五个一”载体:即“一台”,与河南人民广播电台合办大学生青年志愿者“科技点播台”,已经坚持10年义务服务,回复农民求助电话和书信达6万多人次;“一线”,与郑州市联合开办农业科技“110”热线电话,被农民群众称为“致富金桥”;“一网”,开通大学生青年志愿者科技服务网站,提供远程科技服务;“一挂”,选派高年级优秀学生到郑州市郊区挂职科技副村长,10年来上千名优秀学生接受了锻炼,被农民群众称为“双休日村官”;“一送”,送科技下乡,这是该校社会实践活动的重头戏,已经连续15年被评为全国先进单位。  进行创业素质教育是促进大学生基层就业的重要环节,河南农大采取多种形式成立了全省首家大学生创业中心,由学生充当企业管理者的角色,影响和带动更多的学生去参与竞争、创新和创业,使得毕业生踏入社会后很快就显示出较强的创新意识和创业能力。  为积极拓宽毕业生基层就业渠道,该校还建立校院两级用人单位信息库,通过校友会、校就业指导中心、各学院和往届毕业生等,广泛联系用人单位,拓宽毕业生到基层就业的信息渠道。新形势下,到基层做公务员和志愿者是毕业生走向基层的重要渠道。为做好这方面工作,该校建立和完善了相关制度。该校还针对以往部分到基层就业毕业生反馈的政治待遇、生活保障、专业特长发挥等问题,将长期开展的选派县市科技副职、博士服务团和青年志愿者活动结合起来,充分发挥自身在教育、科技、人才等方面的优势,与地方党委、政府联手打造“科教富民行动计划”,创新毕业生到基层就业和服务的长效机制。  2005年,在南阳市委、市政府的大力支持下,本着与地方特色经济发展相结合原则,河南农大首先选择该市的3县9乡开展试点工作,选派专业对口的应届毕业生到乡镇工作1至2年,选派专业对口的优秀教师担任当地的科技副县长、科技副乡(镇)长,形成了县、乡、村三级科教富民体系。  《中国教育报》2006年6月8日第1版

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  6失败是迈向成功的阶梯

  本报讯(记者陈强通讯员文杰)河南省鹤壁市于今年实施了乡镇政府所在地中小学多媒体视听教室建设工程,目前,所有33所项目学校多媒体教学系统安装调试完毕,乡镇政府所在地中小学多媒体视听教室建设工程全面完成。

3月24日上午10时许,乌鲁木齐市人民会堂内,歌声嘹亮,来自天山南北的2600余名学子聚集于此。今天,他们从这里启程,分赴内地19个援疆省市开始一年半的学习和实践。

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对于执著于第一名的孩子,应该告诉他们,并不是所有时候第一名都是最好的。当有孩子把第一名让给其他同学时,可以马上表扬“谢谢你把第一名让给其他同学”。对让出第一名的孩子给予更多的正面评价,让孩子们了解到并不是只有得第一才能受到表扬。同时,教师也要注意在日常教育中不要过高评价得了“第一”的孩子。


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